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[One]、会计电影排名榜前十名
去年财务圈鼎力推荐的口碑好片之一。
沉默而神秘的数学天才克里斯蒂安·沃尔夫（本·阿弗莱克饰），从事的则是默默无闻的会计行业，专门为世界各大犯罪机构做账。随着财政部官员雷·金（J·K·西蒙斯饰）对于金融犯罪的关注，克里斯蒂安找来一家合法人工智能公司客户作为掩护，而该公司的会计（安娜·肯德里克饰）似乎发现了上百万美元的财务差额。克里斯蒂安下面要面对的不仅是当局的调查，还有更严重的人身危险。
作为财会人，在账务处理时，偶尔也会和兼并重组打交道，大公司可能概率更高。
这部影片，是根据美国真实的故事改编而成，从中可以了解企业兼并、商业诉讼规范、商业法、兼并重组流程、商业流程等。
专门收购他人公司，再分批出售其产业从中获取暴利的主人公，向来以眼明手快、心狠手辣著称，被许多人视为是华尔街上的海盗。利己行为与利他行为之间，永远存在着冲突和矛盾，在这基础之上，又衍生出了一系列让人眼花缭乱的动机和手段。
披上浓重励志色彩的影片，大多数观众都对主人公暴雨之中重获自由的经典镜头难以忘怀。
主人公安迪因为被指控谋杀妻子及其情人而入狱，但会计出身智商极高的他，最终利用自己过硬的专业知识，逃出生天，还把罪恶的监狱长送进了监狱。
知识改变命运！财会人要想人前风光，人后就得时刻学习，知晓最新的财税法规，这样才能不断进步。
本片讲述了美国柏克莱大学，言论自由运动时期的故事。通过苹果公司的创办人，年轻的史蒂夫·乔布斯与史蒂夫·沃兹尼克；微软公司的创办人，学生时代的比尔·盖兹、他的高中朋友史蒂夫·包尔摩、保罗·艾伦等几个人的事迹诉说了”苹果”和“微软”当初的发展史崛史。
据说这部电影上映的时候，乔帮主还和他的朋友们一起看过。不知道他在看这部以他自己为原型之一的电影时，内心是什么感受？
对财会人来说，对市场动态和规则的把握，培养出的一种大局观，正变得越来越重要。
明知道搞内部交易，是不为法律所容许的，但在发财的欲望与侥幸的心理面前，一切却都成了浮云。
这部影片，在众多的华尔街题材电影中，永远值得一提（谁让人家起了个好名字，抢占专利呢==）。
它揭示了华尔街混乱与动荡的金融圈，以冷静理性的视角，暴露并深刻批判了人类贪婪的本性。
〖Six〗、《华尔街2：金钱永不眠》2010
深色基调的海报彰显华尔街的神秘与深不可测
另一个名字叫《华尔街2》，拍的是续集，也基本能够和前一部连得上，讲的是第一部BOSS级别人物，出狱后发生的一系列故事。
不过，这部影片，会穿插一些对经济学原理的讲解，好看又实用，性价比还不错。
〖Seven〗、《监査法人》（审计风云）2008
监査法人，在日语中的意思是会计师事务所。据说这部影片的编剧，就是会计师，专业质量应该可以得到保证。800亿日元的账外账，连环假账，公司还有得救吗？
国产的第一部反映审计工作题材的连续剧。
拍摄时，几乎所有的演员都对审计一些专业的东西一头雾水，剧组专门从审计署请来专业人士，给他们讲解审计人的工作与生活实例。
根据KKR公司收购雷诺·纳贝斯克公司的真实事件改编，震惊全球的金融事件。
KKR公司虽然在收购手法上加了杠杆，但却不需要现金，却也不需要看见现金，空手套白狼的财务技巧，运用得十分狡猾。
主人公尼克虽然身为银行的小小职员，一次偶然中，尼克发现了银行系统的漏洞，而这个漏洞使得他能够从中牟利，在巨大的利益面前，尼克无法控制自己。尼克的工作做得越来越好，职位越来越高，但与此同时，他肩上的压力也越来越大。常在河边走哪有不湿鞋，当错误无法盖过错误，谎言无法掩饰谎言之时，便是尼克付出大家的时刻。
全球最古老银行之一的巴林银行的破产惨剧，居然出自一个普通的证券交易员之手？
这部影片是了解银行业务，尤其是学习投资业务比较好的教案。
[Two]、《橡皮泥》中班字宝宝中班教案
用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
[One]、创设情景，认知体验〖One〗、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师:今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?
〖Two〗、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
[Two]、师生互动，深入体验师:你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?〖One〗、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
〖Two〗、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题:捏泥动物
〖One〗、你们知道老师是怎样做出来的吗?
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师:大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?
〖Three〗、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
[Five]、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
[Six]、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
[Three]、教案中教学目的如何写
〖One〗、教学目标部分的写作要求：三个操作要求：『1』确定知识目标。『2』确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。『3』确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
〖Two〗、行为主体主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。
〖Three〗、行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”
〖Four〗、行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等
〖Five〗、表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
〖Six〗、根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
〖Seven〗、对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。（这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的历史思维的方法）
〖Eight〗、教学后记部分的写作要求：『1』评价出你的每节课的教学设计的实施结果。『2』对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。『3』写出你的教学感想、心得、体会。
〖Nine〗、我们用表格形式将教案与教学设计进行比较从中可以看出，从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，我介)只有弄清了二者的区别，才能够真正理解并掌握现代教学设计的理念和技术，在进行教学设计时不会将二者混淆。
〖Ten〗、①脉络要“准”——是教学设计的“出发点”；
1〖One〗、②目标要“明”——是教学设计的“方向”；
1〖Two〗、③立意要“新”——是教学设计的“灵魂”；
1〖Three〗、④构思要“巧”——是教学设计的“翅膀”；
1〖Four〗、⑤方法要“活”——是教学设计的“表现形式”；
1〖Five〗、⑥练习要“精”——是教学设计的“综结点”。
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